Желательно развивать способность слушать, понимать смысл прочитанного, пересказывать услышанный материал, умение сопоставлять, сравнивать, выражать свое отношение к прочитанному, проявлять интерес к неизвестному и физическое здоровье.
Выделяют 3 вида готовности:
- функциональная
- психологическая
- педагогическая
Функциональная или физиологическая
определяется тем, достиг ли ваш ребенок физиологической зрелости, и каково состояние его здоровья.
Что здесь важно? Пройти всех врачей и, при наличии хронических заболеваний, максимально устранить их. Например, если есть неврологические проблемы, необходимо совместно с неврологом и нейропсихологом, провести комплекс реабилитационных мер.
Это важно, потому что при высоком уровне стресса (а первый класс для ребенка-это стресс!), в первую очередь страдают и дают о себе знать хронические заболевания.
Психологическая готовность включает в себя навыки коммуникации, адекватную или немного завышенную самооценку, учебную мотивацию, высокий уровень памяти, внимания, мышления. Важны способности управлять своим эмоциональным состоянием и общаться в рабочем, а не игровом режиме с достаточно большим количеством детей и взрослых.
Поэтому необходимо учить ребенка общаться со сверстниками, договариваться, просить и предлагать помощь, следовать правилам и нормам, учитывать и слышать чужое мнение, а также в игровой форме развивать и увеличивать словарный запас, уровень памяти и внимания, мыслить связно и логически.
Педагогическая интеллектуальная готовность это умения читать, считать. Но тут не надо перегружать ребенка и опережать его развитие, важно чтобы интерес в школе не пропал.
Педагогическая составляющая занимает лишь третье место по важности.
Родители окажут большую помощь учителям, воспитателям, школе в целом и прежде всего своим детям, если постараются формировать у начинающего школьника только положительное отношение к учебе и школе, будут поощрять в ребёнке желание учиться.
Готовность ребенка к школе – это не только умение считать, читать и базовые знания о себе и окружающем мире. Готовность к школе – это сформированные психологические предпосылки для учебной деятельности, которые помогут приспособиться к условиям школы и приступить к систематической учебе.
Оценка готовности к школе по уровню интеллектуального развития – наиболее распространенная ошибка родителей. Но важен не столько объем знаний, сколько их качество, степень осознанности, четкость представлений.